中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元为践行新课改理念，还原知识的整体性，我们开展了单元整体视域下跨学科主题学习的实践与探索。教学中，我们...
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￥3元小学英语阅读综合实践的实施是发展学生英语阅读素养、落实英语学科立德树人根本任务的重要途径。笔者在教学...
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￥3元新课程提出要开展跨学科主题教学。本文基于文献研究，阐释了全人教育理念的核心观点，即以学生为中心、整体...
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￥3元《义务教育课程方案（2022年版）》强调要强化学科实践。英语学科实践是以学生学习英语语言、文化知识为...
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￥3元逆向设计是一种从预期学习结果出发，确定评估证据和教学活动的教学模式。本文以人教版《英语》单元整体教学...
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￥3.5元读写结合是培养学生核心素养、提升学生读写能力的有效途径。本文结合建设“一线四段三课多源”的读写课程群...
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￥3元新课程改革强调跨学科主题学习的重要性，而英语教材是实施英语跨学科主题学习、发展学生核心素养的重要载体...
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￥3.5元整本书情节完整且意义深刻，具有高度的育人价值。本文在阐释整本书育人价值的基础上，结合分级读物The ...
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￥3.5元本文基于Larsen-Freeman的三维语法理论，聚焦小学英语语法教学导入、探究、运用、输出四个环...
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￥3.5元为优化教师的研修机制，更好地满足教师作为成人学习者的研修需求，本文基于库伯的体验学习理论，结合实践经...
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￥3.5元对主题意义的探究是英语教学中的核心任务。教师可整合词汇，构建系列语篇，让学生对不同语篇进行梳理、对比...
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￥3.5元核心素养是课程育人价值的集中体现，爱国主义是课程育人价值的重要内容。爱国主义教育有助于学生涵养家国情...