中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
-
￥3元深度学习是实现学生核心素养发展的重要途径。然而，当前的小学英语故事教学中还存在一些问题，导致学生处于...
-
￥3.5元跨学科主题学习指向问题解决能力的培养和综合能力的提升，是实现核心素养目标的重要途径。小学英语跨学科主...
-
￥3.5元有效的课堂提问作为阅读指导的重要组成部分，对激发学生的阅读兴趣、培养学生的阅读能力和思维能力、探究语...
-
￥3.5元语法是英语教学的重要内容。目前，语法教学中存在过于强调语法的形式与规则、忽视语法的意义与使用、语境创...
-
￥3元表现性任务的内涵意义与特征属性，决定着它在一定条件下能够统整教学目标、教与学的活动过程、学习成果评估...
-
￥3元目前如何在小学英语阅读课堂中引导学生关注语篇结构、形成语篇意识、探究语篇的主题意义，已成为广大一线英...
-
￥2.5元本文结合一次展示课的磨课经历，论述了在语篇教学中如何引导学生观察辨析异同，激活思维；多角度理解文本，...
-
￥2.5元本研究旨在分析创造性戏剧教育活动对小学生英语口语发展的影响。研究发现，创造性戏剧教育活动可以有效提高...
-
￥3元本文结合一节英语实践活动课，探究了微项目化学习在实践活动课中应用的具体策略，旨在指导学生通过微项目化...
-
￥3元思维品质是核心素养的重要组成部分。小学英语故事教学可有效促进学生思维品质的发展。教师可以在读前通过创...
-
￥3元在基于主题意义探究的小学英语读写教学中，教师要立足学生的已有知识，通过建构主题图式、解构阅读文本和活...
-
￥3元本文结合人教版《英语》三年级教材的教学案例，阐述了在小学英语课堂教学中，通过导入文化、链接生活、拓展...