中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
-
￥3.5元全语言教学观视阅读和写作是自然、联动的过程，强调听、说、读、写能力同步发展。针对当前小学英语教学中存...
-
￥3.5元主题意义引领下的小学英语单元整体教学中，教师可以通过解读语篇、统整目标、优化策略、有效评价等方式，引...
-
￥3.5元语法知识是英语语言知识的重要组成部分，小学阶段的语法教学对于学生学习英语非常重要。本文结合译林版《英...
-
￥3.5元跨学科主题学习是实现英语学科工具性与人文性的重要途径。在英语跨学科主题学习实践中应以英语课程内容为依...
-
￥3.5元本文以译林版《英语》五年级下册Unit 3 Asking the Way的综合实践课为例，从主题、目...
-
￥3元思维品质是核心素养的重要内容。本文根据思维品质学段目标三方面的表现，结合教学案例探讨了如何引领学生在...
-
￥4元在词汇教学中，教师可通过解读教材，基于单元话题多维度创设延展语境，让学生在语境中整体学习词汇；教师还...
-
￥2.5元小学英语单元整体教学应以课程标准为纲领，以发展学生的核心素养为指向，基于单元主题整合、拓展、重构教学...
-
￥3.5元本文结合案例探讨了绘本阅读中开展语音教学的方法，指出语音教学可以借助绘本，以话题为主线，通过设计并开...
-
￥3.5元为解决阅读教学中课堂提问常见的碎片化、单一化及随意化问题，本文论述了如何在阅读前设计问题以激活学生认...
-
￥3元读者剧场有利于发展学生的核心素养。目前，此类教学实践多属零星尝试，缺少校本课程视角的设计和实施。本文...
-
￥3元本文结合人教版《英语》教材的教学课例，阐述了如何在小学英语读写教学中践行英语学习活动观，指出教师可以...