中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元本文结合牛津上海版《英语》教材中的教学案例，阐述了如何从经典故事的研读入手，站在学生立场设计有效阅读...
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￥3元小学英语读写结合教学中，教师应设计真实的写作任务，借由高度关联的阅读活动助推写作，铺垫写作思路、写作...
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￥3.5元针对当前小学英语作业设计目标指向不明确、结构整体性不足以及评价针对性不强等问题，教师可以从主题、课标...
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￥3.5元针对目前小学英语教学中中华优秀传统文化体现不足的问题，教师应充分利用小学英语教材中的显性文化元素，力...
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￥4元本文以译林版《英语》四年级上册Unit 4 I Can Play Basketball单元作业设计为...
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￥4元文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏。教师不仅要在教学环节中落实文化意识的培育，而且要在测评...
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￥3元跨学科主题学习关注知识整合和学生核心素养的培养，能够带动英语课程的综合化实施。在开展跨学科主题学习时...
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￥2.5元思政融合视域下开展小学英语综合实践活动，是深化小学英语课程改革的需求，更是英语学科落实立德树人根本任...
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￥3元本文以杭州外国语学校高中外文教研组的建设为例，探讨了基于专业学习共同体的教研组赋权增能路径。研究内容...
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￥3元项目式学习是以学习者为中心，整合内容与语言学习的研究性学习方法，是培养学生核心素养的重要抓手。本文结...
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￥3元本文探讨了初中英语语法教学现状及存在的问题，提出了核心素养导向下的语法教学改革需求，并详述了核心素养...
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￥3元当前英语教学中存在学习目标模糊、学习资源碎杂、教学过程浅表等问题，这严重制约了英语学科核心素养的发展...