中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元随着信息技术的飞速发展，教育领域正经历着深刻的变革。在小学英语教学中，丰富的学习资源、多样化的学习终...
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￥3.5元对主题意义的探究是英语教学中的核心任务。教师可整合词汇，构建系列语篇，让学生对不同语篇进行梳理、对比...
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￥3.5元读写结合是培养学生核心素养、提升学生读写能力的有效途径。本文结合建设“一线四段三课多源”的读写课程群...
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￥3元新课程改革强调跨学科主题学习的重要性，而英语教材是实施英语跨学科主题学习、发展学生核心素养的重要载体...
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￥3.5元整本书情节完整且意义深刻，具有高度的育人价值。本文在阐释整本书育人价值的基础上，结合分级读物The ...
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￥3元逆向设计是一种从预期学习结果出发，确定评估证据和教学活动的教学模式。本文以人教版《英语》单元整体教学...
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￥3.5元为优化教师的研修机制，更好地满足教师作为成人学习者的研修需求，本文基于库伯的体验学习理论，结合实践经...
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￥3.5元本文基于Larsen-Freeman的三维语法理论，聚焦小学英语语法教学导入、探究、运用、输出四个环...
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￥3.5元阅读教学是落实立德树人根本任务的重要途径。小学英语阅读教学存在浅表化、标签化和说教化的倾向，影响了其...
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￥2.5元在强化课程综合性和实践性的背景下，跨学科主题学习越来越受到教师的重视。要开展跨学科主题学习，主题选取...
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￥3.5元核心素养是课程育人价值的集中体现，爱国主义是课程育人价值的重要内容。爱国主义教育有助于学生涵养家国情...
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￥3.5元小学英语跨学科主题学习可以基于单元主题、真实问题、预期成果三种不同的载体，建立英语与其他学科之间的联...