中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
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￥2.5元针对高中英语阅读教学中活动设计缺乏层次性和连贯性、问题设计浅表化和琐碎化、学生学习积极性和参与度不高...
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￥3.5元教师是课程实施的关键，集体备课是提升教师素养、提高教学质量、落实单元整体教学的有效教研方式。构建备课...
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￥3.5元高中英语课程思政存在空洞说教、脱离文本的灌输式问题，无法实现学科与育人的深度融合。本文从教学目标、教...
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￥3元在英语课程价值受到社会质疑的背景下，本研究通过内容分析法，系统梳理1902年至今发布的英语课程标准，...
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￥3元整本书阅读是开展英语课外阅读的有效方式，但许多初中英语教师在开展整本书阅读教学时缺乏一套切实可行的实...
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￥3.5元角色认同理论来源于心理学，其主要内容是探讨个体如何与故事中的角色产生共鸣或认同感。该理论可以运用于初...
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￥3元本文结合沪教版《牛津英语》教材的教学案例，阐述了如何采用项目式学习的方式进行小学英语单元写作教学。教...
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￥3.5元本文针对当前小学英语读写教学存在的问题，结合人教版《英语》教材的教学课例，探讨如何以英语学习活动观为...
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￥4元高质量的阅读命题是开展阅读评价的重要一步。小学英语阅读命题应以核心素养为导向，创设真实的阅读情境，融...
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￥3.5元新课程改革强调跨学科主题学习，旨在引领学生从现实生活出发，通过跨学科学习形成解决问题的能力。英语绘本...
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￥3.5元基于单元整体教学理念的项目式作业有助于提高作业的实用性和可操作性。本文具体阐述了设计小学英语单元项目...
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￥3元英语绘本作为小学英语教材的补充和延伸资源，能有效促进学生英语素养的养成。本文结合外研社《丽声拼读故事...