中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元各个学段、各个学科的教育都应传承中华优秀传统文化，中小学英语教育亦然。在中华优秀传统文化融入中小学英...
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￥4元思维品质是英语课程要培养的学生核心素养之一，教师的课堂提问则是培养学生思维品质的重要途径。然而，教师...
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￥3元以培养学生核心素养为目标的项目化作业设计具有任务性、统整性、挑战性和创新性的特点。本文阐述了项目化作...
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￥2.5元核心素养是英语课程育人价值的集中体现，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等。人教版《英语》教...
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￥3元课堂提问是推进学生探究语篇主题意义的重要形式。从立足单元整体研读语篇出发，设计有效的问题链可以有效防...
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￥3元将中华文化与小学英语教学融合，既能丰富学生的英语学习资源，提高他们的语言能力，又能培育其文化意识，增...
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￥3元设计好单元整体教学主题内容框架是教师备好英语课和上好英语课的前提。本文结合教学实例，阐述了单元主题内...
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￥3元英语课堂教学要基于学生对语篇内容的学习和对主题意义的探究，促使其构建和生成围绕相应主题的深层认知、态...
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￥4元书面表达是考查学生语言运用能力的一种重要途径，但部分学生在英语书面表达中衔接与连贯意识较弱，如句型的...
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￥4元单元作业是学生通过完成围绕单元主题的作业，促进对单元知识的系统巩固，体验文化内涵，发展核心素养的实践...
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￥3.5元思维品质是学生核心素养的重要内容。小学英语故事图文并茂，情节曲折，蕴含深刻的寓意，是培养学生思维品质...
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￥3元创新思维作为思维品质的一个重要方面，是学生核心素养的重要内容。故事续编是培养学生创新思维的有效途径。...