中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
-
￥3.5元本文针对重大主题教育融入初中英语教学存在的认知较为狭隘、情感缺乏共鸣、意识主体阙如、实践行为单一等现...
-
￥2.5元加强单元教学的整体性是核心素养下的教学改革与创新。为了推动实施单元整体教学，实现教—学—评一体化，教...
-
￥3元针对课堂教学中自主阅读能力培养失当的现象，本文在分析结构化知识内涵的基础上，提出了以结构化知识为抓手...
-
￥3元演讲词是高中英语阅读教学中常见的应用类语篇，具有结构清晰、内容生动、语言丰富和情感投入等特点。教师应...
-
￥3元文化意识为英语学科核心素养之一。针对当前高中英语阅读教学重语言技能、轻文化内涵的现状，本文从文化类文...
-
￥3元戏剧文本是阅读教学中的重要语篇类型。鉴于目前教学中普遍存在的去戏剧化和无视戏剧类语篇特殊性的现象，本...
-
￥3元英语结构化新知即围绕主题意义在已知与新知之间建立关联而构成的新知识。结构化新知的认知机制由“建构—内...
-
￥3元高中英语读后续写题要求续写一篇故事性短文，重点考查学生的创造性思维能力和语言表达能力。目标（主人公期...
-
￥2.5元本文分析了外研版高中《英语》教材Project板块的特点和教学现状，并结合Project板块教学课例...
-
￥2.5元针对学生核心素养培养中存在的高阶能力难以有效发展、教学内容脱离生活情境、文化育人价值在教学实践中长期...
-
￥3元英语整本书阅读切合我国现行基础教育课程的育人导向，有助于培养学生的核心素养。本文首先阐述英语整本书阅...
-
￥3元作为《课标》新提出的语言技能，“看”对于学生获取信息以及提升多模态语篇阅读与理解能力有着重要作用。本...