中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元本文以人教版《英语》教材中Let's Learn板块的教学为例，探讨了在小学英语词汇教学中培养学生核...
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￥3元本文以外研版《英语》五年级上册Module 10为例，探讨了小学英语单元教学中融合课内外资源的实施策...
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￥3元在小学英语教学中开展以项目式学习为特点的英语综合实践活动，有利于促进学生核心素养的全面发展。本文围绕...
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￥3.5元在小学英语对话教学中，教师可以采用结合真实语境促说、结合真实表达促说和结合真实生活促说的对话教学策略...
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￥3元核心素养是学科育人价值的集中体现，在培养学生文化意识方面，要引导其加深对中华文化的理解和认同，树立国...
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￥3.5元本文结合多个教学案例，探讨了小学英语教学中培养学生批判性思维的策略，即把握全貌，分析推理；多元思考，...
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￥2.5元在小学英语对话教学中，教师应基于对话语篇的特点，从What（语境、对话者、交际内容）、Why（育人价...
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￥3.5元阅读自主权即课堂上学生成为阅读的主体，自主设定阅读目标、选择阅读材料、安排阅读进度、选择阅读策略、监...
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￥2.5元认知冲突是个人已经建立的认知结构与当前面临的学习情境之间产生的无法协同的矛盾与冲突，这种心理失衡会促...
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￥3元单元主题统领下的小学英语教学设计，聚焦单元主题主线，紧扣单元整体理念，通过在单元各板块语篇中寻找关联...
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￥2.5元本文结合课例探讨了培养学生思维品质的课堂教学方法，指出教师应设计问题链发展学生的逻辑思维，设计论证任...
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￥3.5元本文以绘本Fox and Mother Hen的教学为例，从教学文本分析、教学目标设定和戏剧范式运用...