中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元共情式阅读能引导学生站在故事人物的立场理解人物的处境与情感，培养学生的情感态度和价值观。为实现共情式...
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￥3元本文以逆向设计理论为指导，凝练指向培养学生核心素养的逆向设计流程，并以人教版《英语》单元整体教学实践...
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￥3元小学英语课本剧创编教学是落实义务教育英语课程标准要求的有益尝试。本文首先阐述了小学英语课本剧创编在教...
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￥3元在小学英语教学中，写作教学是提升学生综合语言运用能力的重要途径。支架理论源于维果茨基的最近发展区理论...
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￥2.5元培育文化意识是英语课程的总目标之一。中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，将其融入小学英语教学具有重要...
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￥3元在小学生从初级、简单的学习逐渐过渡到较复杂、较高级的学习的过程中，迁移是重要的学习方式。绘本为学生的...
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￥3元新课程提出要开展跨学科主题教学。本文基于文献研究，阐释了全人教育理念的核心观点，即以学生为中心、整体...
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￥3元小学英语阅读综合实践的实施是发展学生英语阅读素养、落实英语学科立德树人根本任务的重要途径。笔者在教学...
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￥3元《义务教育课程方案（2022年版）》强调要强化学科实践。英语学科实践是以学生学习英语语言、文化知识为...
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￥3元为践行新课改理念，还原知识的整体性，我们开展了单元整体视域下跨学科主题学习的实践与探索。教学中，我们...
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￥3元随着信息技术的飞速发展，教育领域正经历着深刻的变革。在小学英语教学中，丰富的学习资源、多样化的学习终...
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￥3.5元本文结合译林版《英语》五年级下册Unit 6 In the Kitchen的语法教学实践，探讨了语法...