中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元跨学科主题学习作为一种综合性的教学模式，能促进育人目标的有效落实。本文以基于新教材的小学英语跨学科主...
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￥4.5元语言能力与思维品质的融合发展对学生核心素养综合发展具有重要作用。本文基于社会文化理论及二语习得相关理...
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￥3元本文以人教版新版《英语》三年级上册Unit 4 Part B Let's Talk为例，针对当前对话...
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￥3.5元小学英语阅读理解试题是检测学生阅读素养、提升学生阅读能力的重要手段。本文根据国际阅读素养进展研究项目...
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￥2.5元主题意义引领下的小学英语对话教学中，教师应通过深度研读对话明确主题意义，并以英语学习活动观为指导设计...
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￥3.5元图片环游是小学英语故事教学的重要方法之一。教师在利用图片环游开展故事教学时，可在环游前阶段巧设热身导...
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￥3元利用绘本开展小学英语语法教学是一种行之有效的方法。本文结合教学案例，阐释了利用绘本开展小学英语语法教...
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￥3.5元小学英语跨学科主题学习通过打破学科壁垒，将语言学习与真实生活情境、多元文化认知及综合能力发展紧密结合...
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￥3.5元本文基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，结合小学英语教学实例，从基于主题意义探究的单元...
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￥3.5元实施单元整体教学是培育学生核心素养的重要途径，但在实施过程中，很多教师对于如何搭建单元主题内容总体框...
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￥3元作为人格发展的基石，情绪教育受到越来越多的关注。良好的情绪认知、情感表达和情绪调控对学生的学习和生活...
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￥3元本文梳理了真实性学习的核心内涵与理论基础，并以建构主义学习理论为支撑，构建了确立主题、设计作业、开展...