中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
-
￥4元小学英语课堂引入绘本资源与教材开展融合教学越来越普遍。《课标》指出英语课程育人价值的集中体现是培养学...
-
￥3元本文结合笔者申报省规划课题的经历，采用叙事探究法分析了笔者多次选题、研究、反思和调整的过程，旨在说明...
-
￥3元群文阅读相对单语篇阅读有更丰富的语言材料，更易引发读者共鸣。本研究以外研版英语教材为主导，融入多样阅...
-
￥3元任务型语言教学是以任务为驱动、以学生为中心、以解决生活中的问题为导向的教学方式。在小学英语教学中，教...
-
￥3.5元教材中的一些细节为教师进行有效教学设计提供了契机。在小学英语教学中，教师可依托对文本细节与插图细节的...
-
￥3元在英语课程中开展德育教学是践行学科育人的积极实践。本文结合案例探讨了小学英语德育教学的策略，指出教师...
-
￥3.5元语法是英语教学的重要内容。目前，语法教学中存在过于强调语法的形式与规则、忽视语法的意义与使用、语境创...
-
￥3.5元有效的课堂提问作为阅读指导的重要组成部分，对激发学生的阅读兴趣、培养学生的阅读能力和思维能力、探究语...
-
￥3.5元跨学科主题学习指向问题解决能力的培养和综合能力的提升，是实现核心素养目标的重要途径。小学英语跨学科主...
-
￥3元深度学习是实现学生核心素养发展的重要途径。然而，当前的小学英语故事教学中还存在一些问题，导致学生处于...
-
￥3.5元针对中华优秀传统文化在小学英语作业中基本空白的现状，本文从“挖掘本土素材，融入习俗文化；巧借寓言故事...
-
￥3元跨学科教学需要主题的引领，教师应遵循“富含情境，指向问题解决”“学科为本，注重融通互联”“强化实践，...