中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元英语课外阅读是高中英语课堂教学的重要延伸，是培养学生文化思辨能力的重要途径。本文以人教版高中英语教材...
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￥3元针对高中英语自主阅读课堂中教师角色定位模糊的困境，本文以扶放有度支架式教学框架为理论指导，结合具体教...
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￥2.5元思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。侦探类文本集悬念性、逻辑性、思辨性于一体，是培养学生思维品...
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￥3元应用实践类活动是英语学习活动观的核心环节，对实现陈述性知识向程序性知识的转化具有关键作用。然而，当前...
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￥2.5元本文以初中生为研究对象，基于情绪、行为、认知的心理学维度，对其英语学习焦虑进行归因并构建教育干预策略...
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￥3元动态评价理论将评价与教学融合，强调以持续性诊断调节教学过程，为高中英语写作课堂落实“教—学—评”一体...
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￥3元文化意识是英语学科核心素养的关键构成。本文以2022~2025年高考英语阅读理解试题为例，从内容载体...
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￥2.5元近年来，英语高考应用文写作试题正发生着变化。本文基于该试题不断提高的真实性、思维性和交际性考查动向，...
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￥3元叙事类语篇内容丰富，语言生动，主题具有启发意义，是学生学习英语的重要载体。本文基于语类理论，系统分析...
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￥3.5元综合性测试题是考查学生综合运用英语解决问题的能力水平与核心素养成就表现的载体。本文分析了新课标理念下...
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￥3元深度阅读是基于深度学习理念，实现自我意义建构、助推思维进阶的阅读模式。本文以小学英语阅读教学为例，从...
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￥4元针对当前小学英语纸笔测验命题中存在的育人目标模糊、忽视真实情境应用、思维层次浅表化等问题，本文提出四...