中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元课堂提问是小学英语课堂互动的主要途径，是有效课堂的重要保证。然而目前小学英语课堂提问存在忽视语言交际...
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￥2.5元对话型语篇是小学英语教学的主要载体之一，教师可以从教学情境、教学问题、教学策略和教学实践四个方面，在...
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￥2元针对小学英语语篇教学中教学效率低下的问题，教师可采取以下五种策略提升教学实效：新词新句学习，贯穿语篇...
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￥2.5元语言教学离不开真实情境的创设。教师应从教材出发，通过营造主题情境氛围、创编主题情境故事、设计主题情境...
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￥2.5元故事在小学英语学习资料中占据重要地位，教师如何充分、有效地利用英语故事开展教学值得探究。目前英语故事...
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￥2元国际理解教育是近年来备受关注的新热点，许多学校正进行积极尝试。但是，由于解读不到位，导致在英语教学中...
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￥2.5元采用微格分析的方法剖析和评价小学英语课堂，有助于教师全面观察、审视和考量教学中每一个细节、每一种教学...
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￥3元小学英语绘本阅读教学不仅要帮助学生理解绘本的内容和意义，而且要推动学生在阅读过程中深度思考文本，促进...
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￥2元阅读输入不足成为了制约小学生英语运用能力提升的瓶颈。基于此，在临沂市部分县区开展了区域主导、学校主体...
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￥2.5元小学英语教育应注重学生思辨能力的培养。教师在课堂上应围绕教学目标提出有思维含量的问题，以培养学生的思...
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￥3.5元如何培养学生的核心素养是当下教育界关注的重点。以思维导图为学习支架开展小学英语教学，有助于促进学生语...
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￥3元故事教学要以学生发展为目标设计教学活动。文章描述了一节故事教学公开课的磨课过程，指出在不断改进的过程...