中华人民共和国教育部主管,北京师范大学主办,ISSN:1002-6541/CN11-1318/G4
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¥2.5元培养学生的思维品质是提升学生英语学科核心素养的一项重要内容,也是当今小学英语课堂教学的新趋势。本文结...
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¥2.5元本文结合一节示范课的多次磨课实践,通过对比和分析试教时和实教时的主题情景导入环节、对话前情景展开和语...
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¥2.5元当前小学英语故事教学中普遍存在如下问题:问题设计无层次,思维能力未提升;图片信息未关注,故事理解不透...
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¥2.5元对话教学是培养学生口语交际能力的重要途径。教师在对话教学中应立足文本内涵,创设真实的情景,设计有层次...
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¥2元内容与语言整合性学习教学模式强调以学生为中心,以学科知识为背景,有利于培养学生独立思考的能力和提高学...
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¥2元译林版《英语》教材的Checkout Time板块是单元中最具综合性、开放性和灵活性的板块,而这对该...
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¥2.5元支架是帮助学生建构新知识的重要辅助方式。教师应在小学英语课堂教学中充分发挥支架的作用,即在师生互动中...
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¥2.5元复习是内化知识、提升能力的重要环节。本文论述的小学英语复习模式立足对学生学习能力的要求,贯彻“学为中...
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¥2元针对译林版《英语》五、六年级教材中Grammar Time板块的教学,有些教师设计教学活动时舍弃了教...
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¥2.5元人教版《英语》教材改版后,教师对学生写的能力更加注重,学生写的能力也有了明显提高。然而,小学高年级英...