中华人民共和国教育部主管,北京师范大学主办,ISSN:1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
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¥2.5元语法是英语故事教学的难点。合理教学语法可以提高学生在语境中理解语法的意识,加深学生对故事文本的理解。...
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¥2.5元在小学英语教学中,教师要注重课堂提问的艺术,以悬念式提问激发学生的求知欲望,以情境式提问促进学生的自...
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¥2.5元在译林版《英语》教材的复习教学中,教师可以把教材内容整合为若干话题,然后通过创设情景引出话题,并以话...
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¥2.5元本研究以一年级某一单元为例,基于深度学习理念展开单元教学研究和实践,采用整合教材教学内容、重新设定教...
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¥2.5元针对目前教学观摩中存在的低效现象,文章结合一次市级教学观摩活动,通过分析某小组的活动流程,阐述了小组...
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¥3元本研究选择了三位参与英语补习的小学生作为研究对象,采用质性研究路径,通过半开放性访谈、非参与式观察和...
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¥2.5元英语绘本因其直观性、生活性、故事性、情感性、重复性和节奏性强等特点,越来越多出现于小学英语阅读教学中...
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¥2元针对当前小学英语故事教学中存在的问题,有必要深入探讨故事教学的有效策略。在故事教学中,教师应在导入环...
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¥2.5元在教学人教版《英语》Let's Talk对话语篇时,教师要培养学生的朗读习惯,提升学生的朗读技能。本...
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¥3.5元针对小学英语高年级的对话教学,教师应深入理解教材的编写理念与思路,从对话前、对话中和对话后三个环节着...
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¥2.5元香港小学英语教材Longman Welcome to English每学年的平均词汇量与重点词汇量均...
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¥2.5元教师在绘本教学中应进行不同层次的提问。依据不同的提问目的,可以将问题分为激发阅读兴趣的问题、事实性问...