中华人民共和国教育部主管,北京师范大学主办,ISSN:1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
-
¥2.5元当前小学英语课堂教学中普遍存在话语受阻、话轮难以自由转换的现象。为提升学生课堂话语的有效性,教师应丰...
-
¥2.5元目前小学英语阅读教学效率低下,教师可以采取以下三个策略来提升阅读教学的有效性,即挖掘文本信息,链接课...
-
¥3元
-
¥2.5元外语教师话语应关注话语的层次性、逻辑性、情境性、启发性和标准性,全面提升教师的思维意识,从而有效促进...
-
¥2.5元教师可以采用“听说——复述——探究”的故事教学模式提高故事教学的效率。听说环节是故事教学的主体部分,...
-
¥3元在英语教学中教师通常是课堂的主导,也是问题的主要提出者和设计者,教师普遍关注自己对问题的设计以及注重...
-
¥2.5元目前的小学英语阅读教学中存在学生阅读前缺乏阅读兴趣,阅读过程中缺乏参与及阅读体验,阅读后缺乏阅读迁移...
-
¥3元传统的英语语法教学以讲解和练习为主,强调对语法知识和语法规则的机械记忆,不利于学生语言运用能力的发展...
-
¥1.5元自然拼读法反映了语音和拼写之间的对应关系。教师应将自然拼读法应用于语音教学之中,以培养学生见词能读、...
-
¥3元故事教学是小学英语教学中一种常见的教学形式。在日常教学中存在故事教学“故事味”不浓、教学策略缺失、资...
-
¥3元译林版《英语》是小学高年级学生进行英语写作的好素材。通过让学生基于教材开展改写、仿写、续写、扩写和创...
-
¥1.5元针对小学英语教学中存在教材、教法单一的现象,教师可以利用英文绘本补充课堂教学的内容。在选择绘本时应基...