中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元小学英语语篇教学应强调对语篇的语言体验，重视对语篇情感基调的感知、对生活化语流中音变的把握以及对真实...
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￥3元目前，Project单元教学中存在教学目标不准、教学活动机械、教学形式传统等现象，导致Project...
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￥2.5元口头作业作为课堂教学的延伸，其设计和布置应立足于学生的语言实践活动。在小学阶段建立“学生说——教师检...
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￥3.5元
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￥3.5元本研究从师资队伍结构、教学负荷、教学与学术研究以及专业发展意识四个方面，对江苏全省小学英语教师进行了...
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￥2.5元本研究在对江苏省盐城市26所小学英语课外阅读现状调研的基础上，介绍了小学英语课外阅读课程的开发和实施...
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￥2.5元外语教学的重要目的之一是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力包括正确、真实、自主地运用语言的...
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￥2元本文通过描述一节会话课的两次试教过程，展示了教师在教学活动的设计和实施方面的变化，说明了在会话教学中...
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￥3元小学英语词汇教学旨在帮助学生掌握词汇的音、义、形，并且能够在交际活动中运用所学词汇交流。文章以人教版...
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￥3元英语学科核心素养将思维品质列为其中的重要维度，这对课堂提问如何助力学生思维发展提出了更高的要求。教师...
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￥3元准确、适度把握语法教学的“度”是小学英语课堂教学的难题之一。教师应找准学生的最近发展区，遵循语法教学...
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￥2.5元以目标为导向的小学英语写作教学旨在提高写作教学的实效，促进学生写作能力的提升。该写作教学方式倡导在课...