中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
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￥2元单词拼读一直是小学低年级学生英语学习中的难题。对于一年级起学习英语的学生而言，译林版《英语》教材语音...
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￥2元利用复述辅助小学英语高年级语篇教学，可以弥补教学中语篇输出策略的空白，使学生获得更多的语篇输出实践机...
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￥2.5元阅读文本中的关键词对于理解文本内容具有重要作用。针对译林版《英语》高年级教材中Story Time板...
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￥1.5元在课堂教学中培养学生的思维能力是小学英语教学的一项重要内容。教师在教学中应以教材分析和学情分析为基础...
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￥2.5元拓展环节是对话课的重要组成部分，是对话课中语言运用的直接反映，也是检测学生是否掌握对话、能否灵活运用...
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￥3元当前小学英语对话型故事的教学存在缺少逻辑性、整体性和自主性的问题，阻碍了学生语言运用能力的发展。教师...
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￥1.5元在低年级英语阅读教学中，教师可以精选配有有声资料的英语绘本，并将其与教材有机结合，开展一系列有层次性...
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￥3.5元本研究分析了一名小学英语教师的课堂话语基于思维层级提升的三次持续改进过程并发现：较高阶思维层级的教师...
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￥2.5元语法是英语故事教学的难点。合理教学语法可以提高学生在语境中理解语法的意识，加深学生对故事文本的理解。...
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￥2.5元在小学英语教学中，教师要注重课堂提问的艺术，以悬念式提问激发学生的求知欲望，以情境式提问促进学生的自...
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￥2.5元在译林版《英语》教材的复习教学中，教师可以把教材内容整合为若干话题，然后通过创设情景引出话题，并以话...
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￥2.5元本研究以一年级某一单元为例，基于深度学习理念展开单元教学研究和实践，采用整合教材教学内容、重新设定教...