中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元小学英语教学应注重其育人功能，帮助学生逐步形成适应个人终身发展及社会发展需要的必备品格和关键能力。主...
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￥3元教师如果从篇章结构分析入手，根据小学英语教材中常见的三种语篇结构类型，即提纲挈领型、主线连贯型和齐头...
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￥3.5元科学再构对话文本，合理设计对话教学活动，能够提高小学英语对话教学的效率。常用的再构文本的方法主要有九...
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￥2.5元简笔连环画作为简笔画与连环画的有机结合体，具有提高写作兴趣、创设写作情境、拓宽写作空间和发展学生思维...
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￥3.5元教材文本的有效解读是成功实施英语教学的关键。小学英语高年级教材文本的创造性解读可采取四种策略，即“转...
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￥2元在小学英语教学中，教师可以利用基于教学目标和教学内容设问、在教学反馈中适时提示追问、在师生互动中变换...
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￥2元目前小学英语课堂教学中存在情境前后不连贯、表意不清楚和重点信息不突出等问题，对此教师应在课堂教学中注...
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￥2.5元批判性思维是学生核心素养发展中的一项核心内容，也是未来创新型人才的基本品质。教师可以从批判性提问入手...
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￥2.5元对话课是小学英语教学中的重要课型之一。本文剖析了当前小学英语对话教学中存在的问题，并以人教版《英语》...
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￥2.5元针对目前教学观摩中存在的低效现象，文章结合一次市级教学观摩活动，通过分析某小组的活动流程，阐述了小组...
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￥2元越来越多的英语教师认识到绘本阅读对学生学习和发展的重要意义，并在教学实践中进行了积极尝试。但是由于教...