中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
-
￥3元“自主化英语拓展阅读课程”针对目前小学阶段英语拓展阅读的实际问题，通过高校科研人员与小学教师团队合作...
-
￥3.5元为了促使学生主动参与复习教学活动，教师应从关注学生核心素养入手，从以下四个维度设计教学：重构教学目标...
-
￥2.5元译林版《英语》Project单元教学是小学英语的重要课型之一。教师设计教学时要根据该单元的功能特点，...
-
￥2元提高语音学习能力是培养语音拼读能力和语音意识的重要途径。教师可以从归纳发音规律、对比语音异同、再现发...
-
￥2元在目前的小学高年级英语阅读教学中，许多教师缺乏对学生思维能力的关注，课堂中设计的很多活动限制了学生思...
-
￥2元单词拼读一直是小学低年级学生英语学习中的难题。对于一年级起学习英语的学生而言，译林版《英语》教材语音...
-
￥2元利用复述辅助小学英语高年级语篇教学，可以弥补教学中语篇输出策略的空白，使学生获得更多的语篇输出实践机...
-
￥2.5元阅读文本中的关键词对于理解文本内容具有重要作用。针对译林版《英语》高年级教材中Story Time板...
-
￥1.5元在课堂教学中培养学生的思维能力是小学英语教学的一项重要内容。教师在教学中应以教材分析和学情分析为基础...
-
￥2.5元拓展环节是对话课的重要组成部分，是对话课中语言运用的直接反映，也是检测学生是否掌握对话、能否灵活运用...
-
￥3元当前小学英语对话型故事的教学存在缺少逻辑性、整体性和自主性的问题，阻碍了学生语言运用能力的发展。教师...
-
￥1.5元在低年级英语阅读教学中，教师可以精选配有有声资料的英语绘本，并将其与教材有机结合，开展一系列有层次性...