中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2.5元目前小学英语阅读教学效率低下，教师可以采取以下三个策略来提升阅读教学的有效性，即挖掘文本信息，链接课...
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￥2元目前小学英语阅读教学中培养学生思维品质的意识较为薄弱。针对这一问题，本文结合译林版《英语》Story...
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￥2.5元总体教学目标中的课程目标细化为单元目标，最终落实为课时目标。在单元整体目标下，分课时目标的达成度决定...
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￥3.5元译林版《英语》Cartoon Time板块是单元中的阅读板块。根据该板块的功能和教学目标，教师教学时...
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￥2.5元当前人教版《英语》Let's Spell板块的教学存在重教材分析、轻学情分析，重局部内容、轻整体内容...
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￥2.5元针对当前小学生在英语对话课中语言输出不够丰富的问题，教师应利用文本插图创造语言输出的机会，从对话前、...
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￥3元目前小学英语语篇教学存在表层化的问题，部分教师的目光停留在语言知识的学习或表层信息的提取上，对学生思...
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￥2.5元课堂是学生获取知识的主要渠道，也是教师实施教育教学的主要途径，但在教学中会不时地出现课堂教学的停歇现...
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￥2元针对小学英语教学中语境创设存在忽视主题、忽视生活、忽视文本、忽视学情等诸多问题，本文提出了相应的改进...
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￥2元小学英语课堂上经常出现不真实交流的现象。针对其现状及形成原因，教师应采用挖掘教材语境、创设合理情境、...
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￥2.5元思维品质的培养在语言教学过程中的重要地位逐渐得到关注。在小学英语绘本教学中，教师可以充分挖掘语言素材...