中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
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￥2.5元我国小学英语文化教学开始于2001年，至今已走过15年历程。15年里，各地因地制宜开展小学英语文化教...
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￥2元阅读圈活动是阅读教学中小组合作学习的一种有效形式。教师可以在小学英语绘本阅读教学中采用阅读圈活动，以...
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￥2元小学英语绘本教学应从学生出发，基于学生的认知特点来设计教学活动，以提高教学的趣味性和实效性。教师应积...
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￥2元在小学英语课堂互动中常会出现参与面过窄、支架使用不当、情景不真实等现象。为此，教师应在教学中扩大互动...
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￥3元译林版《英语》Story Time板块中有许多对话型的故事。对话型故事的教学可以采用以下策略：在导入...
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￥2元在小学英语对话教学中，实施有效的互动能提高学生学习英语和参与对话的兴趣，提高他们的语言交际能力。教师...
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￥3元小学英语语法课的教学可以采取在情景串联中感知语法、寻找语法内容和生活的链接点、通过角色扮演体验语法和...
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￥3元主体参与式阅读的教学方法即教师确立阅读活动中学生的主体地位，设计以学生为主体的任务型活动，并注重阅读...
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￥3元为了在小学英语教学中培养学生的想象力，教师在教学中应寻觅想象力培养的生长点，优化想象力提升的途径，开...
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￥2.5元针对人教版《英语》五、六年级教材中读写板块的教学，教师可以采取通过看图预测活动创设情景，进行有启发性...
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￥4元在小学英语教学中挖掘并利用教材中的素材对优化课堂教学起着关键作用。但有些教师在教学中喜欢大量选用课外...
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￥2.5元在小学英语语法教学中，教师可以基于微课的教学理念，采取课前“先学”、课中“助学”、课后“补学”的方法...