中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2.5元绘本阅读是让学生接触原汁原味的英语语言、感受纯正地道的英语文化的很好途径。本文结合课堂教学实例，围绕...
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￥3元基于一节Story Time板块教学展示课的磨课经历，本文从三次授课实录以及问题的发现与解决入手，探...
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￥2.5元差异教学理念下的读后活动设计可以采用复述课文、改编经典、情景运用、综合拓展等方式，设计有助于提高学生...
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￥3元在小学英语教学中，教师应灵活使用教材，优化、补充、重构教材情景，创设贴近学生生活的、有实际意义的完整...
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￥2.5元译林版《英语》Grammar Time 板块教学中常出现缺乏语法学习的语言环境、学生的语法思维弱化、...
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￥2元学生在固定时间里通过安静阅读，可以培养良好的英语阅读习惯。本研究针对小学低年级学生无法静心读书、缺少...
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￥2元本文介绍了我校以戏剧教学为特色的英语课程改革的实践探索，阐述了课程的定位、设计及实施方式，指出了课程...
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￥2.5元本文描述了一节小学五年级英语新授课的磨课过程，探讨了在小学英语课堂中如何突破教材的局限，创设有效、合...
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￥3元本文以一节对话课的两次教学实践为例，从热身环节有层次地创设情景，新授环节创设既基于文本又连贯一致的情...
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￥3.5元本文以一节Story Time板块阅读教学示范课的两次教学实践为例，分别对磨课试教和正式教学过程中的...