中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元中日两国都于近两年颁布了高中英语课程标准。这两套课程标准在框架、课程目标、课程内容等方面各有千秋，其...
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￥3元目前针对直接反馈和间接反馈的研究不少，至于何种反馈方式更好至今尚无定论。文章从错误分类的角度探讨了两...
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￥2.5元写作能力是语言综合素养的体现。写作可以比较集中地反映学生的语言表达能力和思维能力。针对学生写作能力薄...
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￥2.5元传统的英语阅读教学一般以一篇文章的精读为主，而群文阅读将阅读教学由单篇引向多篇，带来了英语阅读教学理...
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￥3元思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。本文结合教学实例，从设计有梯度的教学活动、有深度的互动话题...
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￥2.5元目前许多英语阅读教学处于浅层次阅读状态，阅读教学主要是处理文本信息和讲解语言知识，阅读教学中的提问缺...
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￥2.5元目前的初中英语教学课时紧、任务重，日常教学对国际理解教育重视不够，国际理解教育渠道窄小、资源零散，教...
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￥2.5元思维品质是英语学科核心素养的重要内容。如何在阅读教学中培养学生的思维品质，是英语教师面临的现实问题。...
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￥2.5元本文对英语广告语篇的主要特点进行了分析，并以外研版《英语》教材中广告语篇的教学为例，探讨了广告语篇的...
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￥3.5元
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￥3元英语整本书阅读能有效提高学生的英语水平，启迪学生的心智，培养学生的学科核心素养。教师对整本书阅读的指...
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￥3元阅读在培养学生核心素养的过程中起着非常重要的作用。本文分析了主题意义探究下的英语阅读教学的内涵，阐释...