中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元小说通过塑造人物形象来表达主题，在小说阅读教学中分析作品中的人物形象有助于学生深刻理解文学作品。本文...
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￥3元发展学生的思维能力尤其是高阶思维能力是英语教学的重要目标和根本落脚点，也是核心素养背景下新时期英语教...
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￥2.5元基于主题意义探究开展英语听说教学不仅能发展学生的听说技能和口语交际能力，还能促进学生的心智发展，提高...
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￥2.5元初中英语课外阅读是课内阅读的有益补充和延伸，开展基于深度学习的课外阅读分享教学实践不仅可以达到课程标...
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￥3元《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出，英语教学的核心是对主题意义的探究。本文基于三维动态语法...
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￥2.5元根据看的能力特点，在高中英语视频课中应贯彻看前引导求知、看中指导认知、看后启导言知的教学策略。引导求...
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￥2.5元文学性语篇是普通高中英语语言教学的重要语篇类型，但在实际教学中存在浅读、浅教、浅学的问题。本文基于深...
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￥3.5元本文从英语口语语法的视角出发，分析了2007~2019年高考英语全国卷的听力对话语料。结果发现：高考...
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￥3.5元本文以英语中考命题为例，概述了语言测试学所主张的试题设计的思路与方法，分析了我国部分城市2018年英...
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￥3.5元阅读教学的设计始于对语篇的深入研读和对主题意义的准确把握，这也是《普通高中英语课程标准（2017年版...
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￥3元写作教学对培养学生的英语学科核心素养至关重要。但目前写作教学中学用分离现象比较严重，学生写作兴趣不高...
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￥3元基于英语学习活动观的高中英语阅读教学既要重视在真实语境中进行知识、技能、策略等的整合，又要融语言、思...