中华人民共和国教育部主管,北京师范大学主办,ISSN:1002-6541/CN11-1318/G4
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¥2.5元目前小学英语阅读教学偏重于语言知识和语言技能的学习,对于培养学生的思维能力重视不够。对此,教师应从以...
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¥2.5元针对人教版《英语》五、六年级教材的教学,教师应从学生的实际出发,利用教材中的词汇、对话、任务、读写以...
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¥3元教师在设计课堂教学拓展活动时应注重语境的创设,指导学生在有趣、有效、真实、人文的语境中更好地体验语言...
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¥2元学生互动语言是指在课堂上学生与教师或学生与学生之间互动交流时所使用的话语。通过分析学生互动语言僵化的...
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¥2元本文以与教材配套的《英语课堂作业本》中的听力练习题为例,介绍了听前做好审题准备、听中训练快速答题技巧...
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¥2.5元我国小学英语文化教学开始于2001年,至今已走过15年历程。15年里,各地因地制宜开展小学英语文化教...
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¥2元阅读圈活动是阅读教学中小组合作学习的一种有效形式。教师可以在小学英语绘本阅读教学中采用阅读圈活动,以...
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¥2元小学英语绘本教学应从学生出发,基于学生的认知特点来设计教学活动,以提高教学的趣味性和实效性。教师应积...
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¥2元在小学英语课堂互动中常会出现参与面过窄、支架使用不当、情景不真实等现象。为此,教师应在教学中扩大互动...
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¥3元译林版《英语》Story Time板块中有许多对话型的故事。对话型故事的教学可以采用以下策略:在导入...
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¥2元在小学英语对话教学中,实施有效的互动能提高学生学习英语和参与对话的兴趣,提高他们的语言交际能力。教师...