中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
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￥2.5元英语学科核心素养包括语言能力、学习能力、文化意识和思维品质四个方面。在语篇教学中，教师可以在语篇导入...
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￥2.5元教材插图是非常重要的教学资源。教师应慧眼识图，准确理解其编排意图，充分发挥插图的教学价值与功能。文章...
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￥2.5元在小学英语课堂教学中，教师要注重对学生思维的有效引导，通过生活联想诱发学生思维兴趣，通过问题“牵进”...
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￥2.5元在小学阶段不仅要渗透语法教学，还要将语法教学与学生的年龄特点相结合，注重培养学生的思维、归纳以及总结...
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￥3元科学、有效的提问是培养学生思维能力的重要手段之一，也是师生互动的主要途径。教师在教学过程中如何设计问...
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￥2元课堂提问是师生互动的重要途径，有效的提问不仅能激发和保持学生的学习兴趣，而且能培养学生的思维能力。教...
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￥2.5元利用插图解读文本能加深语言理解，激发学生进行真实的表达，从而优化英语学习。但是，当前英语教学中在插图...
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￥2.5元绘本阅读教学是小学英语教学的重要内容之一，也是培养小学生英语学科核心素养的重要手段。在绘本阅读教学中...
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￥2元基于文本话题的教材整合是指在全面分析学情的基础上，深度解析文本，将相关的文本话题进行调整、融合与拓展...
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￥3元小学英语试题的设计不仅要考查学生的语言运用能力，也要渗透文化内涵，培养学生的文化素养。教师在设计试题...
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￥4元
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￥3元利用支架训练学生的语言技能是提升学生语言运用能力的重要途径。教师在教学中可以为学生搭建问题支架、图示...