中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元纵观人教版《英语》教材，每单元的主情境图不仅画面精美，而且内容丰富，是非常好的教学资源。教师可以利用...
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￥3元绘本故事是英语阅读教学的有效补充。如何提升绘本故事阅读教学的实效是亟待解决的问题。本文结合绘本Swi...
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￥3元综合语言实践项目（Project）是新修订的译林版《英语》教材的新增板块。核心素养背景下的项目板块教...
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￥3元本文回顾了某教师对同一节课三次教学的实践，分析了该教师在教学活动设计和实施方面的变化，旨在说明教师要...
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￥3元译林版《英语》教材中的Project单元是综合语言实践活动单元，是小学英语的重要课型。本文以译林版《...
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￥3元信息沟是交流双方所存在的信息差异，是人们语言交际和交流的先决条件和动力。图片是教材的“第二语言”，合...
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￥2.5元体验式阅读是一种理念，它渗透在英语学习的全过程中。在小学英语阅读教学中，教师可以从读前、读中和读后三...
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￥3元在小学英语阅读教学中教师大量使用课堂提问，但却存在提问脱离最近发展区、缺乏思维导向性、忽视知识核心目...
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￥2.5元文章以人教版《英语》五年级下册Unit 6 Work Quietly中的对话教学为例，阐述了如何在课...
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￥2元在小学英语语音课中运用自然拼读法可以增强学生的语音意识，有助于学生熟练地进行语音分解和合成，熟谙音形...
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￥2.5元本文以冀教版《英语》教材中的一节故事课为例，阐述了在小学英语故事教学中的一些有效做法，即引导学生以时...