中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
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￥4元当前小学英语命题中存在如下突出的问题，即口试重文本朗读，轻交际表达；听力重单词截取，轻整体理解；阅读...
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￥2元在英语绘本教学中，体验式阅读有助于丰富学生的阅读体验，优化学生对绘本意境的理解，提升学生的阅读能力。...
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￥2.5元追问是引导阅读走向纵深和培养学生深度思维的有效方式。本文在分析追问的内涵意蕴以及存在的问题的基础上，...
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￥3元故事教学是提升学生思维灵活性的重要形式。教师可以通过让学生预测故事内容、扩展故事情节、续编故事结尾、...
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￥2.5元人教版《英语》教材中的Recycle部分是一个复习单元。在教学该单元时，教师应整合教材资源，通过创设...
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￥2.5元针对小学英语课堂中小组合作活动缺乏语境支撑、缺乏兴趣点调动、缺乏交际需要、缺乏分层设计等诸多问题，教...
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￥2.5元创设真实的教学情境能营造真实、开放的学习环境，让课堂更加生活化，从而有效激发学生的学习兴趣，提高课堂...
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￥3元命题是英语课程的重要环节，对教学过程起着引导作用。教师在命题时应重视命题情景化，激发学生已有的知识与...
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￥3.5元
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￥3元基于教材文本学习的日常课堂教学是发展学生英语阅读素养的重要基础。教师在教学中应充分利用教材文本中的插...
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￥2.5元文章以人教新版《英语》五年级下册Unit 6 Work Quietly中Part C Story T...
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￥3.5元在小学英语阅读教学中，启发学生思考、发展学生的思维能力是极为重要的任务。文章结合一节小学英语阅读课的...