中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
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￥3.5元图片环游将学生阅读素养的培养融合于教学活动中，是综合性阅读教学方法。教师在故事板块运用图片环游这一方...
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￥2.5元在人教版《英语》教材中，教师可以有效依托读写板块，提高学生的写作能力。在导入环节，教师可通过头脑风暴...
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￥3元小学英语写作教学有助于学生了解英语思维的方式、形成用英语思维的习惯和提高综合语言运用能力。教师可通过...
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￥2.5元目前小学英语会话教学拓展环节的活动设计存在单一化、形式化的问题，导致学生缺少语言实践和真实交流的机会...
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￥2.5元小学英语故事教学应当以教材文本故事为载体，通过丰富故事情节、增加人物语言、创设更多的逻辑线索等方式，...
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￥4元教材是将课程理念转化为课堂学习内容及学习活动的重要媒介。本文分析了忽视教材资源的现象，并结合教学案例...
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￥3元综观人教版小学英语教材，随着年段的上升，图片数量虽有所减少，但依然占据了大量的篇幅，显示出图片在小学...
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￥2.5元小学英语对话教学要让学生的思维活起来，而教材插图是激活学生思维的突破口。文章以人教版《英语》教材中两...
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￥2.5元本文以一节绘本课的教学实践为例，从故事选择、角色分工、阅读分享、总结提升等方面，阐述了阅读圈在英语绘...
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￥2元写作是小学英语教学的重要内容，是学生英语素质的综合体现。本文结合人教版《英语》教材中的写作教学实例，...
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￥3元在语境中学习语言有利于发展学生的语言能力和思维品质。教材的情境图为语言教学提供了语境。教师可以分析教...