中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元英语课堂是发展学生学科核心素养的主阵地。教师应从四项核心素养出发，设计高效的课堂教学活动，采用鼓励个...
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￥2.5元单元整体教学设计需从宏观角度思考。首先，教师要界定单元整体教学设计的概念，明确内涵；其次，教师要确立...
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￥2元从围棋复盘中汲取灵感而创生的复盘式评课是一种新型的质性评课方式，它基于事实、基于合作、基于研究，直指...
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￥4元在小学英语单元复习课中运用思维导图开展教学，能够有效引导学生自主归纳、梳理和总结知识要点，建构知识网...
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￥3元本文记录了一次绘本阅读课的磨课经历，反思了教学设计的优化过程，探讨了引领学生理解、探究、分析和评价绘...
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￥2.5元核心素养的培养是目前教育教学中最受关注的热点问题。在小学英语故事教学中，教师可通过以下教学策略培养学...
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￥2.5元开放性问题能启动学生的英语思维，并能激发学生的知识储备，使其对问题进行有意义的思考，并组织语言回答。...
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￥2.5元微课教学已广泛运用于英语教学中，弥补了传统英语课堂对于实践性英语教学时间和空间等局限的不足。文章以一...
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￥3元培养学生的思维品质是提升学生英语学科核心素养的一项重要内容。语篇教学是英语教学的重头戏，是培养学生思...
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￥2.5元如何在英语教学中发展学生的核心素养，是英语教师需要积极探索并长期实践的课题。语篇是小学生学习英语的重...