中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
-
￥2.5元小学英语高段阅读教学需要密切关注文本内在的关联性，注重教学过程之间的衔接性和逻辑性，避免情感信息碎片...
-
￥3元读写能力是学生综合语言运用能力的重要体现。教师在读写教学中可以采取基于文本主题的仿写、挖掘文本信息的...
-
￥3.5元戏剧是一种集文学、音乐、表演、舞蹈、舞美为一体的综合性艺术，而将戏剧元素运用于课堂教学所产生的戏剧教...
-
￥3元预测是阅读技巧中一项重要的认知技能，阅读者通过“预测——验证”的过程，能更加深刻地理解文本的内容和结...
-
￥3.5元对话教学在小学英语教学中起着举足轻重的作用。本文以一节高年级对话教学评优课为例，提出整体感知对话主题...
-
￥4.5元
-
￥4.5元课堂是小学生学习英语的主要场所。然而，当前小学英语课堂教学的效果还有进一步提高的空间。本文以北京市7...
-
￥3.5元对话课是小学英语的主要课型之一，也是培养学生英语学科核心素养的重要途径。在对话课教学中，教师要立足文...
-
￥4元在语篇教学中实施有效的词汇教学能培养和训练学生的思维，促进学生理解能力的提高和阅读技巧的发展。而目前...
-
￥3.5元插图是教材内容的有机组成部分，传递着丰富的教学信息。教师应准确把握教材的编排意图，巧妙地把插图与教学...
-
￥3.5元教师应从学生运用语言进行交流过程中的交际情感、交际基础和交际技巧三方面着手，培养学生英语口语表达的兴...
-
￥3元拓展阅读是发展学生英语阅读素养的重要途径之一。本文围绕“读什么？”“如何读？”两个问题探讨了小学英语...