中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元初中英语整本书阅读实践可以基于信息技术构建线上线下读思写的模式，依托线上个体自读指导和线下整体研读赏...
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￥2.5元译林出版社2020年版《普通高中教科书·英语》教材中新设了Integrated Skills板块，该...
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￥3元当前英语写作教学中为考试而写作的比重过大，学生写作动机不强，且更多地表现为机械模仿。本文总结了过程体...
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￥2.5元阅读教学中存在学生阅读量不够、语篇阅读表层化、阅读课堂由教师主导等问题。本文结合一节阅读教学课例，阐...
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￥3元本文结合教学观察与思考，阐述了高中生整本书文学阅读的原则，即倡导整进整出理念，发展学生核心素养；注重...
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￥3元英语写作不仅是学生综合语言运用能力的体现，也是发展学生思维品质的重要渠道。本文以深度学习理念为基础，...
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￥3元语法教学要在探究主题意义的背景下，以语篇为依托，以语言运用为导向，整合语法的形式、意义和使用。本文阐...
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￥3元在初中英语故事类语篇阅读教学中，教师应树立整体阅读教学观，开展将故事语言、思维和文化相融合的整体阅读...
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￥3元当前高中英语词汇教学面临教学方式单一、脱离语境，学生机械记忆、生搬硬套等问题。语言知识的学习应以主题...
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￥3.5元培养学生的学习能力是英语教学的重要目标。本文基于Jensen和Nickelsen的深度学习理论，阐述...
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￥3.5元短篇小说是高中英语阅读教学的重要材料。课程视野下的短篇小说阅读教学应基于语篇特点，确定育人目标；设计...
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￥3.5元文化意识体现了英语学科核心素养的价值取向，落实文化意识培养是实现立德树人根本任务的重要途径。本文从目...