中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元本文梳理了项目化学习和跨学科主题学习的内涵，探究了项目化跨学科主题学习的教学设计原则，同时，结合教学...
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￥3元整本书阅读对于培养英语学科核心素养具有积极作用。然而在教学实践中，如何引导学生读完、读懂整本书以及如...
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￥3元本研究基于心流理论，针对高中生英语听力焦虑问题展开探讨，运用理论分析方法深入剖析了心流体验在缓解听力...
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￥3元重大主题教育融入高中英语教学是落实学科育人的重要手段。然而，在教学过程中出现了重大主题教育教学实践缺...
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￥3元文化意识体现了英语学科核心素养的价值取向，培养文化意识是落实立德树人根本任务的重要途径。本文从当前高...
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￥3.5元童话教学是英语阅读教学的重要组成部分。当前童话教学存在共情低效的问题，即学生与文本所传递的情感和审美...
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￥2.5元实践型作业体现了新时代“双减”背景下教育教学的新要求，是发展学生核心素养的重要途径之一。本文在阐述实...
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￥2.5元文化自信是实现中华民族伟大复兴的精神源泉和强大力量。本文概述了文化自信的内涵，从语篇材料和题目命制两...
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￥3元本研究以写作共同体的英语教师论文写作为研究对象，通过共同体成员阶段性汇报、小组交流中的参与式观察、访...
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￥3.5元本文聚焦项目化学习在英语学科实施中的常见问题，如驱动性问题设置不合理、教师主导课堂、教学与项目化学习...
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￥3.5元美国中学文学阅读作业的设计与处理特色鲜明，设计上注重层次性与开放性，处理上注重自主性与合作性，作业导...
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￥3元全球胜任力导向的跨学科主题教学有助于培养未来全球治理人才、推动基础外语教育高质量发展。本文在梳理核心...