中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
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￥3元本文选取国家教育资源公共服务平台“部优课”和江苏省“苏E优课”共15位高中英语教师的优质语法课，通过...
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￥3元深度学习是指向立德树人和核心素养培养的学习过程，深度学习的实践模型能有效指导教学实践。文化意识是英语...
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￥3元任务型语言教学是以任务为驱动、以学科知识为本位、以学生为主体，引导学生自主解决问题的教学方式。在任务...
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￥3元培养学生的核心素养是英语教学的基本目标，落实这一目标涉及英语教学的各个方面。如何在语法教学中落实核心...
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￥2.5元课题研究与教师专业发展密切相关，是教师专业发展中的重点和难点。本文分析了课题研究中存在的问题，如问题...
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￥3.5元教师成为研究者是教师发展的重要路径之一，教师研究能力的提高能改善课堂实践，促进专业发展。本文采用教育...
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￥3.5元本文针对当前英语拓展阅读孤立、碎片化等问题，提出了单元整体教学中基于深度学习开展主题拓展阅读的思路，...
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￥3元本文结合文学作品The Secret Garden（《秘密花园》）的相关教学实例，从人物语言描写、动...
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￥3元本文以2021年普通高等学校招生全国统一考试四套全国卷为例，阐述了分析推断、归纳建构和批判评价这三种...
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￥3元时间状语的前置和后置由顺序象似性决定，应符合语篇“已知信息+新信息”的结构布局，凸显信息焦点。合理安...
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￥3元在读写结合教学中，教师应基于支架理论，利用阅读语篇搭建内容、结构、语言等写作支架，以读促写，不断提升...
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￥3元思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分，而深度阅读是基于深度学习理念、发展高阶思维的阅读模式。本文...