中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2.5元中考复习时，教师向学生输入了大量语言知识，但学生却依然无法准确、恰当地输出，其根源在于没有实现知识的...
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￥3元作业是教学的重要组成部分。有效的作业设计是实现减负提质增效的基础和重要保障。本文阐述了作业设计的价值...
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￥3元随着科技的发展和社会的进步，新媒体语篇纷纷进入人们的生活。为贴近学生实际，教材遴选了一批优质博客叙事...
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￥2.5元在初中英语多语篇阅读板块的教学中，教师应充分了解该阅读板块的特点，把握该阅读板块的教学实施原则，结构...
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￥3元多媒体和网络资源有助于多模建构单元学习。本文首先探讨了多媒体和网络资源在单元教学中运用的理据与价值，...
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￥2.5元本文阐述了在初中阶段开展英语诗歌阅读教学的重要意义，并结合教学实例，提出初读知其形、细读会其意、品读...
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￥3.5元搭建写作支架是教师经常采用的一种写作教学策略，但在初中英语写作教学中，写作支架的搭建存在内容不够丰富...
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￥3元游记是英语阅读教学中常见的文学类语篇，具有真实性、文学性和文化性等体裁特点。基于这些特性，本文以一篇...
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￥2.5元主题引领下的小学英语单元整体教学有助于教师整合单元内容，改变知识碎片化教学的现象。本文结合教学实例阐...
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￥2.5元目前小学英语对话教学中课堂提问存在过程性脱节、提问形式单一、提问的思维性不强等问题。针对上述问题，本...
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￥3元小学英语整本书阅读的教学应遵循整进整出原则，围绕教学目标，以拼图阅读（Jigsaw Reading）...
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￥3元小学英语复习课中主题活动的设计与实施可采用以下策略：基于《课标》，整理复习内容；基于学情，提炼复习主...