中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
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￥3元本文针对目前小学英语听力教学形式化、简单化、表层化和孤立化等问题提出如下建议：听前要引导学生学会倾听...
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￥2.5元目前小学英语语音教学中普遍存在教学目标单一化、课堂碎片化、应用机械化、迁移割裂化等问题。本文结合教学...
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￥3.5元读后活动是语篇教学中读前与读中环节的拓展，多模态的合理运用决定着读后拓展的广度、深度、效度及学生的发...
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￥3.5元阅读与写作是紧密关联的，阅读是写作的基础，写作能促进阅读能力的提升。本文分析了人教版《英语》教材读写...
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￥3元创新性是学术论文的基本特征，也是学术期刊用稿的首要标准。创作具有创新性的论文离不开创新性思维，而创新...
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￥3.5元本文探讨了在绘本故事教学中培养学生思维品质的实践策略，即利用绘本图片激发思维；利用图示激活思维；利用...
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￥3元情境是课堂教学的有机载体，精心优化的情境能有效提升课堂的教学效率和学生的思维品质。教师应从教材内容和...
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￥4元译林版《英语》Cartoon Time板块是培养和发展学生思维品质的重要载体。教师教学时可遵循“立足...
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￥3.5元在绘本教学中，有效的问题设计不仅能激发学生的学习兴趣，提高学生的综合语言运用能力和阅读素养，而且能发...
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￥3元英语语言能力构成英语学科核心素养的基础要素，是发展其他能力的依托和基础。本文结合教学案例，从“优化阅...
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￥3.5元在小学英语教学中，基于教材开展项目式学习能为学生探究主题意义提供语境，并通过项目的启动、探究、展示、...
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￥3元本文阐述了如何在小学英语阅读教学中基于文本视听资源、文本插图、文本角色、目标分类法和文本口头输出五个...