中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元本文观察和记录了小学英语课堂教学中的一些非真实交际现象，并提出了教师应创设生活化的交流情景、布置真实...
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￥3元在对话教学的呈现、操练和拓展环节中，教师应采取丰富教材文本的策略，使对话更易被理解、更真实，语言输出...
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￥2元文章阐述了利用教材中的插图进行译林版《英语》 Story Time板块教学的有效策略，并提出了充分利...
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￥2.5元小学英语短剧创编的作业应考虑学生的年龄特点、生活经验和英语知识储备，这种作业模式可以使学生的创编兴趣...
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￥2元故事作为教学中最常见、最受学生欢迎的语言材料，力求语言的可理解性输入，契合新课标五个维度的目标要求，...
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￥3元文章评析了一节以提问贯穿故事教学的观摩课，从观摩课的故事文本导入、故事背景交代、故事文本激活、故事情...
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￥3.5元通过对2013学年第一学期江苏常州市各区三、四年级上学期期末试卷的调研，笔者从命题方式、分值比例、试...
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￥2.5元目前的小学英语语篇教学存在趋于模式化的问题。针对此种模式化的倾向，小学英语语篇教学应采取积极的改进措...
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￥3元小学英语会话教学可以先通过多种手段导入话题，让学生走进会话文本；之后通过话题这一主线，带领学生整体感...
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