中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元针对小学英语语音教学中存在的问题，教师可以运用主题情景教学法进行语音教学，并采用依据教材选主题、围绕...
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￥2.5元本文从绘本的人文特征、情感共鸣的基础和语言学习的过程三个维度，提出了基于绘本特点的素材多维体验策略、...
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￥3.5元本文结合课堂教学实例，分析了小学英语课堂教学中违背“以生为本”教学原则的一些突出现象，如教学活动脱离...
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￥3.5元本文从一次小学英语学科的教学设计比赛出发，分析了目前小学英语教学设计中的常见问题，如教材分析忽视语用...
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￥2.5元本文从教学内容、教学对象、教学目标和教学过程等方面对一节小学英语综合实践课进行了分析，认为授课教师目...
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￥3.5元教学目标是教学活动的出发点和归宿，也是教学评价的依据。本文结合第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨会的...
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￥2.5元语言学习和实践活动是外语课堂教学的重要组成部分。为了帮助学生体验、理解、学习并掌握真实的语言，教师应...
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￥2元教材配套动画视频资源在语篇教学中得到了广泛应用，并发挥着积极作用 ,但部分教师在运用这些资源时出现了...
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￥2元本文结合我校英语组开展的开放式对话的创意行动，提出了开放式对话的含义和特征，并通过实例阐述了开放式对...
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￥3元本文结合具体案例阐述了小学英语故事教学中存在的三个误区，即重词句操练、轻语篇学习，重文本理解、轻故事...
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￥2.5元本文针对目前小学英语课堂教学活动中对学生思维能力发展关注较少的现象，结合中外教师同课异构的教学案例，...