中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
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￥2.5元培养学生发展核心素养是当下教育改革的主要任务。核心素养的培养应通过各学科的教育实践来实现，而文化品格...
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￥2.5元课外阅读教学存在目标单一、方式机械、效果不佳的现象。在聚焦学生英语核心素养的背景下，英语教师应重新思...
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￥3元在当前的语言知识课堂教学中，教师通常会建立阅读文本与语言点学习之间的联系。本文结合具体教学案例，提出...
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￥2元文本标题是阅读教学的一个中心，起着提纲挈领的作用；文本的认知线和情感线是阅读教学的两条主线，交互作用...
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￥2元阅读教学不仅要培养学生的语言能力和文化意识，更要提高学生的思维能力。通过有效设计阅读任务，在英语阅读...
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￥2.5元课堂教学目标是教师对学生学业变化的预先设定。本文探讨了初中英语教学目标制定中存在的目标陈述主体错位、...
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￥3.5元学科素养的培养将引领英语课程测试目标、方法的系列变革。学科核心素养导向的英语写作测试从测试单一能力走...
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￥2.5元本文从中学英语教师作为命题者和测试使用者的角度，介绍了可用于指导英语测试开发的测试有用性框架，并结合...
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￥3.5元思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。本文主要阐述了笔者利用自主开发的文本、视频等课程资源，在课...
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￥3元本文从英语读写教学中存在的问题出发，根据读后续写的特点，结合2016年10月浙江省新高考英语读后续写...
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￥3.5元本文基于思维品质的概念和特点，以一节阅读课为例，从六个方面阐述了如何在读前、读中、读后三个环节融入思...