中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元准确理解语篇中的生词对于学生来说难度较大。教师可以引导学生利用语篇中的标识词、句子成分之间的语义关系...
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￥3元PACE教学模式是一种基于输入加工、互动和输出理论并兼顾语言形式和意义的教学模式。本文结合高中英语语...
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￥2.5元本研究以《普通高中英语课程标准（实验）》为理论依据，结合新课标人教版《英语》教材的特点和高中英语课堂...
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￥2.5元非连续文本的教学以学生自学为主，教师指导为辅。教师在编排非连续文本集时要充分考虑影响非连续文本阅读的...
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￥2.5元2016年10月起浙江省新高考英语概要写作题型对高中生的读写能力和概括能力等综合能力提出了更高的要求...
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￥3.5元思维品质是英语学科核心素养的要素之一。本文以一节初中英语语法课为例，探讨了如何在英语语法教学的各个环...
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￥2元当前初中英语课堂文学输入量较少，为培养初级阶段英语学习者的文学兴趣，有必要探索在初中英语课堂上使用英...
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￥3元故事是初中英语阅读课中的重要素材。本文通过一次课的两次教学实践，探讨了如何基于DRTA阅读教学理念和...
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￥3.5元小型语料库早已应用于英语教学，但免费在线大型语料库在英语教学中还未发挥其应有的作用。免费在线大型语料...
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￥2.5元当前的高中课程改革关注课程的育人价值、学生的思维发展以及学科核心素养的培养。阅读教学是英语学科核心素...