中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元阅读圈以合作学习的形式指导学生分角色进行英语课外阅读，并将阅读成果分角色展示。基于阅读圈的英语课外阅...
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￥2元基于K-W-L策略的听力教学可以融通学生的已知（K）、想知（W）和新知（L），帮助他们探索构建新知识...
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￥2元近年来，随着信息技术的快速发展，智慧教育受到越来越多的关注。智慧课堂是智慧教育理念实现的基础和关键。...
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￥2.5元英语听说课对学生综合语言运用能力的培养有重要影响。英语课堂教学的有效性是通过每一个有效的教学活动体现...
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￥3.5元大多数英语学习活动都是围绕语篇进行的学习活动。在这些活动中，学生接触、感知、理解、学习语言，同时学习...
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￥2.5元本研究通过分析2017年高考英语全国II卷短文单词填空题360位考生的答题情况，调查了高中毕业生的英...
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￥2元课堂教学效果与课堂教学过程的有效性密切相关，而教学活动的科学设计和有效实施是教学过程有效性的前提。教...
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￥3元语言学习与思维培养密不可分。深层思维能促进英语阅读，阅读教学活动有助于培养核心思维能力。本文从批判性...
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￥3元教师的文本解读能力关系到教学设计是否有效，影响着学生阅读素养能否提升。本文以一节省赛课案例为载体，从...
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￥2元本文借鉴“导入、过程、反思、迁移”的思维型课堂教学思路，依据“记忆、理解、运用、分析、评价、创造”六...