中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2元概要写作是阅读理解和书面表达的有机结合体，是一种基于理解的创新。概要写作的实施策略有：图片概述法、段...
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￥3元近年来，越来越多的英语教师注重在阅读教学中培养学生的批判性思维能力。本文结合一节参加成都市高中英语教...
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￥2.5元课堂教学的效果与教学活动的设计及组织水平密切相关。在连续两次专题的试教与改进中笔者发现，要达成课时目...
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￥3元本研究基于访谈和问卷调查所反映的诗歌欣赏选修课中出现的问题，运用行动研究的方法探索了班内英文诗歌“小...
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￥3元开发选修课是新一轮课程改革的重点。本文以开发高中悦听英语选修课为例，探讨了如何基于体验，使学生在欣赏...
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￥3元本研究通过对高中英语教师进行访谈和观课发现，中学英语教师对批判性思维的认知稍显狭隘，中学生批判性思维...
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￥2.5元高中英语听力教学的问题之一是缺乏对学生听力问题、听力困难的诊断，不能进行有针对性的教学。对学生听力状...
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￥2.5元本文结合Penny Ur提出的有效提问的六个标准，分析了某教师在常态阅读课的文本处理阶段围绕其所提问...
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￥2.5元本文以四节同课异构课的教学设计为例，对比与分析了四位教师在设计问题环节的不足，并结合展示型问题、参阅...
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￥3元在英语书面表达教学实践中，有些学生的习作中并没有语言错误，但因为词汇句型平淡、逻辑不严密以及篇章内容...
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￥2元针对人教版《英语》教材的教学，教师可从各种媒介中选择主题阅读材料，依托恰当的分层练习形式，进行课内外...
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￥2.5元基于模块话题的写作教学能让学生在语言运用、内容表达、结构安排等层面做到有的放矢，能激发学生的写作兴趣...