中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
-
￥3元听说整合教学是提高学生综合语言运用能力的重要途径。本文剖析了听说整合教学中存在的低效现象，分析了指向...
-
￥3.5元培养科学精神有利于发展学生核心素养，落实立德树人的根本任务。英语阅读教学是英语学科培养科学精神的重要...
-
￥3元本文结合项目式学习的特点，将英语阅读教学与社会实践活动融合，提出了“学生独立阅读（入项铺垫）——制定...
-
￥3.5元本文针对当前高中英语听说教学中思辨缺席的问题，探讨了在具有辩论价值的文本教学中使用辩论圈活动培养学生...
-
￥3元英语课程是工具性和人文性的统一，通过英语课程学生能了解不同国家的优秀文明成果，比较中外文化的异同，发...
-
￥3元文学作品创设了丰富的情境，蕴含着深刻的文化内涵和育人价值。情境有助于激发学生的情感体验，而情感又能促...
-
￥3.5元本文针对重大主题教育融入初中英语教学存在的认知较为狭隘、情感缺乏共鸣、意识主体阙如、实践行为单一等现...
-
￥2.5元加强单元教学的整体性是核心素养下的教学改革与创新。为了推动实施单元整体教学，实现教—学—评一体化，教...
-
￥3元针对课堂教学中自主阅读能力培养失当的现象，本文在分析结构化知识内涵的基础上，提出了以结构化知识为抓手...
-
￥3元演讲词是高中英语阅读教学中常见的应用类语篇，具有结构清晰、内容生动、语言丰富和情感投入等特点。教师应...
-
￥3元文化意识为英语学科核心素养之一。针对当前高中英语阅读教学重语言技能、轻文化内涵的现状，本文从文化类文...
-
￥3元戏剧文本是阅读教学中的重要语篇类型。鉴于目前教学中普遍存在的去戏剧化和无视戏剧类语篇特殊性的现象，本...