中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
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￥3元本文以语言、内容、技能和文本为切入点，对三节同课异构的阅读课进行了课堂分析，试图明晰小学英语阅读教学...
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￥2元目前的小学英语课堂中存在“重教学、轻交流”的现象，这就难以真正让学生运用英语自然表达与交流。针对这种...
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￥2.5元本研究采用课堂观察、访谈、问卷调查等方法，对一次在英语阅读教学中开展合作学习的研究过程进行记录与监控...
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￥2.5元本文描述了一节小学低年级英语绘本教学课的磨课经历，从三次授课的教学目标、授课实录以及问题的发现与解决...
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￥2.5元本文结合笔者三年的实证研究，对同一年级英语实验班及平行班学生的英语、语文成绩进行跟踪调查，结果发现：...
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￥2.5元本文结合目前小学英语单元教学中存在的问题，以译林版《英语》教材的教学实践为例，以单元整体目标的制定和...
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￥2.5元教材插图是课程资源的重要组成部分。本文结合人教版《英语》教材中的教学实例，探讨了教师如何有效利用教材...
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￥2元本文以译林版《英语》教材为例，分析了故事板块之后的词汇教学中存在的低效现象，并结合具体案例从复习故事...
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￥2.5元在小学英语语篇教学中，导入问题的设计时常会出现忽视语篇情景与主题、忽视整体语境以及忽视语言的人文功能...
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￥2元英语表达能力是学生英语思维能力和语用能力的直接体现。教师应引导学生尽早尝试表达，学会规范表达，进行有...
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￥2.5元当前小学英语语音教学中存在教学理念和教学方法等多方面的问题，教师应采取优化语音教学设计，强化发音技巧...