中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2元本文分析了课堂中表演环节的一些低效现象及其成因，提出了针对性的改进策略。这些策略包括：培养学生良好的...
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￥3元本文通过分析故事教学的选材、原则，以及故事前、故事中、故事后各环节的教学策略，研究故事教学的实施，并...
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￥3元教师面对教材这一特殊而重要的文本，如何与之对话是实施有效教学的关键。本文从语篇板块要抓住什么、词句板...
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￥3.5元本文阐述了《牛津小学英语》（译林版） 教材复习单元的教学活动设计需要把握的几个要点, 即强化基础，关...
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￥2元《牛津小学英语》教材的语篇教学提倡“词句结合，语篇感悟”，而语篇整体性教学能充分体现语言的交际性，更...
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￥2元本文从精要提问、巧设提问、机智提问、适度引导、因材提问这五个方面入手，结合教学案例对课堂提问的方式与...
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￥3元语篇教学的有效性是近年来小学英语教学研究的热点。本文探讨了如何结合语篇文本、学生的认知和学习实际来巧...
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￥2.5元本文分析了小学英语单元复习课存在的问题，介绍了六种复习课教学策略：多重游戏式复习、歌谣吟唱式复习、故...
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￥2.5元新课程小学英语测试总体上是以听力与笔试为主，测试内容紧密联系教材知识。通过对100 份试卷的分析与教...
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￥2元在以课例研究为抓手的校本教研中，一线教师与专家可以共同确立研究主题，开发观察工具，以全新的视角进行观...
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￥3元本文结合课例介绍了以文学作品输入为载体的高中英语语法教学，即将目标语法复现率高、可理解性强且富有思想...
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￥2.5元在英语文学阅读活动课 RAISE教学模式中，RAISE分别代表 reading（阅读）、 appre...