中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元开发英语校本课程是新一轮高中英语教学改革的重点。本文以江苏省泰州中学高中英语校本课程《祥泰之州》（ ...
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￥3元新课程标准将英语课程定性为工具性和人文性的统一。然而，受传统的教学模式及教学功利性观念的影响，语言知...
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￥2.5元本文从读写结合的角度探讨了有效开展读后续写活动的教学策略，指出教师应依据阅读文本和学生特点设计续写任...
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￥2元高中阶段阅读赏析英美文学作品是提升学生英语语用能力、培养学生跨文化交际能力和发展学生英语思维能力的有...
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￥3元阅读文本是语言知识的载体，也蕴含着文化与思想内涵。阅读教学中忽视文本会导致教学效率低下。本文结合一节...
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￥2元建构主义学习理论和最近发展区理论都特别强调教师对学生认知建构的引导作用。在听说教学中教师根据学生的需...
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￥2.5元美国杨百翰大学的 Mark Davies教授主持创立了一系列英语语料库，语料以各种英语变体为主，包括...
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￥2.5元本文从语篇衔接与连贯理论入手，结合培养高三学生语篇衔接与连贯意识和能力的教学案例，探讨了提升学生语篇...
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￥3.5元本文对一次Project板块同课异构活动中三个典型课例进行了对比和分析，提出了Project板块的教...
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￥3元本文分析了人教版高中英语必修教材中课文标题的特点，结合实例介绍了利用课文标题激活图式、丰富图式、运用...
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￥3元在当前的高中英语口语教学中，不少教师没有把口语能力培养融入语言教学的听、读、写活动之中，导致课堂教学...
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￥3元本文以《牛津高中英语》Task板块的教学现状为出发点，分析了该板块教学中存在的问题，并以一节省级优质...