中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2.5元书面表达主要考查学生运用所学语言知识和技能，以书面形式表达真实思想的能力。书面表达讲评课是对学生习作...
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￥3元译林出版社2012 年版的初中英语教材将英语童话作品Alice's Adventures in Wo...
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￥2.5元E-Prime即不允许使用be动词的英语。针对初中生在写作中滥用be动词的现象，笔者尝试在写作教学中...
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￥2.5元本文通过语料库方法选取和观察了2011~2013年广东高考英语试题中出现的高阶词，分析了这些高阶词在...
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￥3元访谈法是教育研究中常见的数据收集方式，近年在中小学外语教师的教学科研中日益受到关注并被采用。本文介绍...
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￥2.5元本文通过分析三节同课异构阅读课的问题设计，揭示了阅读教学问题设计中的两种现状：一是因不习惯于文本解读...
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￥3元基础教育课程改革要求中小学外语教师提升研究素养，向研究型教师发展。行动研究作为基于实践取向的研究范式...
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￥2.5元本文在分析江苏省高中英语课程调查的基本情况的基础上，指出了我省高中英语新课程建设中存在的问题和不足，...
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￥3.5元本文以一节阅读课的研磨过程为例，分析了在文本的话题导入、线索梳理、信息理解、信息内化以及内涵拓展等环...
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￥3元本文比较了译林版初中英语教材改版前后的变化，探析了改版后教材所蕴含的语言教学理念，并结合教学实例探讨...
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￥3.5元阅读原汁原味的英语小说不仅能够提高学生的英语阅读能力，也能提高学生的综合语言运用能力。教师若能选用合...
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￥2元当前的高中英语阅读教学读后活动中存在活动任务偏离文章主题和学生实际、语言输出与语言输入不一致、活动形...