中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2元高中英语阅读教学中语言处理的目的有二：一是服务于阅读理解，二是服务于语言运用。基于上述语言处理目的，...
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￥2.5元教学活动设计是课堂教学设计中的重要内容，教学活动设计的质量直接影响着教学效果。本文结合教学案例分析了...
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￥2.5元受限于理论水平和研究能力，一线教师进行重大的课题研究时面临诸多困难。而贴近教师、贴近教学实际的微型课...
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￥3元本文主要探讨了教学反思与反思性教学的概念、区别及联系，并结合实例分析了当前教师教学反思的现状与问题，...
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￥2元开发选修课程是新一轮普通高中课程改革的重点。本文以笔者尝试开发的高中英语美文品读选修课为例，探讨了如...
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￥2.5元叙事研究作为一种质性研究方法在我国日益受到教育研究者和一线教师的关注。笔者对2000年~2014年6...
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￥2.5元针对英语阅读课上学生兴趣不足、思维和情感参与度不高的现状，笔者在教学实践中尝试了提炼归纳信息、梳理篇...
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￥3.5元针对听评课教研活动中存在的盲目性和随意性等现象，笔者借用国际大专辩论赛元素，将辩论和评课有机地结合起...
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￥2.5元持续默读是一种给学生提供自主阅读机会的方式，有助于中小学生英语阅读习惯的养成和阅读能力的提高。本文围...
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￥2.5元本文结合一个汉语作为外语的英国课堂教学案例，对英国中学外语语言知识教学活动的特征进行了探究。分析表明...
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￥2元书写型听力活动是培养学生听力策略的有效途径。本文分析了书写型听力活动设计在Go for It!新旧版...