中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
-
￥3.5元本文以译林版《英语》五年级上册Unit 7 At Weekends的课堂教学为例，探讨了综合板块的教...
-
￥2.5元“以情境为载体，以话题为主线，以活动为中心，以知识落实为暗线”的教学方法贯彻了以学习为中心的教学理念...
-
￥3.5元为了创设完整、自然、真实的情境，帮助学生实现对语言的理解、感悟、内化和迁移，提升学生的英语学科核心素...
-
￥3.5元文章以经典绘本The Giving Tree的教学为例，从关注图片信息，提升思维能力；关注阅读方法，...
-
￥3元本文以北京版《英语》教材一个复习单元的教学设计为例，从单元主题和单课时子主题的确定、单元教学目标的表...
-
￥3元思维品质是英语学科核心素养的一项重要内容。在阅读教学中优化问题设计对培养学生的思维品质有着重要意义。...
-
￥2.5元本文结合阅读教学实例，从阅读前、阅读中、阅读后三个环节，探讨了提问对培养学生思维能力的作用，并提出了...
-
￥3.5元教材插图是小学英语故事教学中的重要资源。在故事教学中，教师应充分利用教材插图理清文本结构，强化重难点...
-
￥3.5元培养语言能力和思维品质是英语课程承担的重要任务。学生语言能力的发展和思维品质的形成离不开教材语境。教...
-
￥4元目前小学英语教师课堂反馈语的使用普遍存在积极反馈语的使用缺乏针对性，而消极反馈语的使用缺乏启迪性和人...
-
￥2.5元在目前的小学英语阅读教学中，许多教师缺乏对学生批判性思维的关注，很多活动限制了学生批判性思维的发展。...
-
￥2.5元本文记录了一节词汇课的磨课经历，分析了授课教师在本次磨课中从以零散知识为本的词汇教学，走向以整合、关...