中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元本文针对当前小学英语词汇教学活动中出现的语境碎片化、语篇无关联、语用无整合以及标签式挖掘文本内涵的问...
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￥3.5元本文呈现了非虚构类绘本The Fantastic Flying Squirrel的磨课过程，反思了绘...
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￥3元小学英语试题命制应重视多元化语境的创设，尽可能使考试题型接近现实生活中语言使用的实际情况。本文根据语...
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￥3.5元本文针对小学英语单元复习课的现状，结合课例探讨了单元复习课的教学思路，即基于单元内容的板块整合，源于...
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￥3元阅读教学作为小学英语课堂教学的重要组成部分，承担着发展学生核心素养的任务，具有学科育人功能。许多教师...
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￥4元在听、说、读、写四项语言技能中，写既能帮助学生巩固通过听和读输入的内容，促进语言知识的内化，又有利于...
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￥4元有效的问题设计是引导学生把握学习重难点和发展学生思维能力的重要途径。本文从聚焦主问题、挖掘支问题、建...
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￥3元本文针对小学英语写作教学中存在的问题，结合教学实例阐述了构建小学英语写作支架的策略，即搭建任务情境支...
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￥3.5元本文结合实例探讨了基于语篇的小学英语整体推进式词汇课教学策略，即聚焦单元主题，整体感知词汇；丰富教材...
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￥3元故事是小学生学习英语的重要资源。针对目前小学英语故事教学中存在的问题，教师可以运用故事要素进行文本解...
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￥3.5元本文分析了目前小学英语写话教学中存在的问题，结合教学实例阐述了利用写话支架提升写话教学实效的途径，即...
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￥3.5元实施绘本教学，一方面可以巩固教材所学知识，提升学生的语言运用能力；另一方面能更好地发展学生的思维能力...