中华人民共和国教育部主管,北京师范大学主办,ISSN:1002-6541/CN11-1318/G4
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¥3元译林版《英语》教材中的Project单元是综合语言实践活动单元,是小学英语的重要课型。本文以译林版《...
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¥3元信息沟是交流双方所存在的信息差异,是人们语言交际和交流的先决条件和动力。图片是教材的“第二语言”,合...
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¥2.5元体验式阅读是一种理念,它渗透在英语学习的全过程中。在小学英语阅读教学中,教师可以从读前、读中和读后三...
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¥3元在小学英语阅读教学中教师大量使用课堂提问,但却存在提问脱离最近发展区、缺乏思维导向性、忽视知识核心目...
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¥2.5元文章以人教版《英语》五年级下册Unit 6 Work Quietly中的对话教学为例,阐述了如何在课...
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¥2元在小学英语语音课中运用自然拼读法可以增强学生的语音意识,有助于学生熟练地进行语音分解和合成,熟谙音形...
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¥2.5元本文以冀教版《英语》教材中的一节故事课为例,阐述了在小学英语故事教学中的一些有效做法,即引导学生以时...
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¥2元目前译林版《英语》Story Time板块的教学存在模式化的问题。教师在故事教学中应通过归类故事文本...
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¥3元复习课是对已学知识进行系统的回顾,为进一步的学习打下扎实基础。复习课中除了梳理和巩固已学语言知识外,...
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¥3元教师在阅读教学中可以采用以下一些方法与策略:在文本困惑处、矛盾凸显处、背景迷茫处进行叩问,抓住别有风...
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¥3元思维品质是英语学科核心素养四个维度之一,是基础教育阶段所有学生的普适性要求。在小学英语阅读教学中,引...