中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
-
￥3元自由泛读是帮助外语学习者跨越初学与流利鸿沟的最佳桥梁。指导小学高年级学生开展英语绘本自由泛读有助于提...
-
￥3元大单元设计将学习置于一种真实的情境中，打破了以课时为单位的教学设计，转向关注完整的学习内容和真实的学...
-
￥3元小学英语群文阅读教学对培养学生的阅读素养具有重要意义。本文结合课例阐述了在小学阶段实施英语群文阅读的...
-
￥3.5元在英文绘本阅读教学中，许多教师对于如何引导学生主动从绘本中（图片和文本中）推断词汇含义缺乏认识和实践...
-
￥4元本文结合一节绘本阅读课的三次磨课过程，对磨课试教与正式教学过程中的读前、读中、读后教学活动进行了分析...
-
￥4元英语绘本插图符合小学生认知、心理、生活经验等特点，是培养小学生思维能力的重要资源。本文从“整体输入和...
-
￥3元本文以基于教材话题拓展的一节绘本教学研究课为例，探讨了在小学英语教学中为何要融入英语绘本，如何选择适...
-
￥3元单元主题语境下的语法教学就是教师在主题语境中呈现语法知识，学生在主题语境中理解语法的形式和意义，并能...
-
￥3.5元小学英语阅读教学中，高质量的设问是培养学生思维品质，促进学生进行深度学习的重要途径。本文立足阅读文本...
-
￥3元本文结合案例探讨了绘本与教材的融合途径，即在教学中基于不同课型，借助绘本进行语境创设，深化语篇主题意...
-
￥2.5元课堂观察作为及时了解学生上课情况，分析学生学和教师教的有效途径受到较多的关注。将其作为教研方式，融合...
-
￥3.5元提高学生的英语表达能力是小学英语课堂教学的重要任务之一。本文结合人教版 《英语》教材的教学实例，提出...