中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
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￥3.5元小学英语阅读课的读后活动有助于培养学生的综合语言运用能力，提升学生的人文素养。本文结合朗文版《英语》...
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￥3元针对小学英语故事教学读后拓展活动缺乏语言运用的问题，本文结合教学实例从故事部分内容和整体内容两个维度...
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￥3.5元英语报刊具有时效性和真实性的特点，是重要的学习资源。本文结合教学实例，论述了如何从关注语篇背景、提炼...
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￥3元英语课堂教学是培养学生英语学科核心素养的主要阵地。本文结合教科版《英语》四年级上册Fun with ...
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￥3元本文以北京版《英语》教材一个单元的整体教学设计为例，从选择单元教学主线、整体确定单元教学目标、设计单...
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￥3元本文结合实例探讨了小学英语拓展性课程的教学策略，即学习文本前，感知话题，激发兴趣；学习文本时，理解文...
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￥3元本文基于小学英语绘本教学的课堂观察，结合课例对比分析，探讨了绘本教学中导入环节、阅读过程中以及阅读后...
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￥3.5元本文结合人教版《英语》教材的教学案例，阐述了如何挖掘教材中的人文元素，从培养学生良好的生活习惯、促使...
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￥2.5元目前，词汇教学的语境创设还存在语境缺失、舍近求远、虚假语境、脱离教材等诸多问题。本文结合教学案例，探...
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￥3元英文故事能为英语学习营造出丰富的语境，可以帮助学生身临其境地理解目标语言的意义。在英文故事教学过程中...
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￥2.5元在小学英语阅读教学中，教师可以通过设计阅读任务，培养学生的分析、评价、推理等基础思维技能；同时通过分...
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￥3元在英语语篇教学中，有效课堂提问是发展学生高阶思维能力的重要途径。在语篇教学的读前、读中和读后三个环节...