中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
-
￥3元多媒体和网络资源有助于多模建构单元学习。本文首先探讨了多媒体和网络资源在单元教学中运用的理据与价值，...
-
￥2.5元本文阐述了在初中阶段开展英语诗歌阅读教学的重要意义，并结合教学实例，提出初读知其形、细读会其意、品读...
-
￥3.5元搭建写作支架是教师经常采用的一种写作教学策略，但在初中英语写作教学中，写作支架的搭建存在内容不够丰富...
-
￥3元游记是英语阅读教学中常见的文学类语篇，具有真实性、文学性和文化性等体裁特点。基于这些特性，本文以一篇...
-
￥2.5元主题引领下的小学英语单元整体教学有助于教师整合单元内容，改变知识碎片化教学的现象。本文结合教学实例阐...
-
￥2.5元目前小学英语对话教学中课堂提问存在过程性脱节、提问形式单一、提问的思维性不强等问题。针对上述问题，本...
-
￥3元小学英语整本书阅读的教学应遵循整进整出原则，围绕教学目标，以拼图阅读（Jigsaw Reading）...
-
￥3元小学英语复习课中主题活动的设计与实施可采用以下策略：基于《课标》，整理复习内容；基于学情，提炼复习主...
-
￥3元本文结合译林版《英语》六年级下册Unit 8 Our Dreams中Story Time板块的教学案...
-
￥3.5元整体外语教育观倡导学生在语言能力、心智水平和人文素养等方面的整体发展，而对话语篇教学是提高学生语言交...
-
￥3元英语课程内容的组织以主题为引领，教师要依据单元育人蓝图和目标体系引导学生在学习过程中逐步建构对单元主...
-
￥2.5元对话教学是小学英语教学的重要板块。本文结合课例探讨了教师如何通过利用真实语境，充分挖掘文本，巧用单元...