中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元听说能力是语言能力的重要组成部分，培养听说能力有助于发展学生的核心素养。本文聚焦听说教学中存在的问题...
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￥3元在基于主题意义探究的故事类文本阅读教学活动中，教师应引导学生深入故事文本，梳理故事情节，分析故事环境...
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￥3元基于主题意义探究的单元整体教学设计有助于理清单元内各语篇之间的内在逻辑联系，深入挖掘单元的育人价值，...
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￥3元文学作品能够引发读者对于人性真、善、美的思考，因而具有独特的育人价值。本文聚焦英文小说类语篇，结合教...
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￥3元本文基于深度学习的内涵和特点，以一节听说课为例，论述了如何把语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等...
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￥3元阅读教学是英语教学的重要组成部分，但是在现实教学中依然存在教学目的功利化、教学过程程式化、技能培养单...
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￥3元文化意识是对中外优秀文化的理解和鉴赏，包括学生的跨文化认知、态度和行为选择，体现了英语课程的育人导向...
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￥2.5元上海高考英语选句填空题主要考查学生对语篇内在逻辑结构的理解。本文从语篇的宏观和微观组织结构的视角，分...
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￥3.5元读后续写要求学生真正链接读与写。怎样找到读与写的链接处，找准故事续写的切入点，是学生读后续写的首要难...
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￥3元二次备课的实施需从学校课程管理和教师专业发展两个层面综合考虑。本文从教师基于课堂观察并开展教学反思，...
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￥3元语篇分析是教学设计的前提和基础，教学设计是语篇分析得以发挥效能的关键。语篇分析应明确分析维度，建构整...
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￥3元语篇研读是开展有效阅读教学的逻辑起点。本文以一节新闻语篇阅读教学研讨课为例，探究了如何从新闻报道的内...